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美国爱荷华大学研究人员对16名18个月大的孩子进行了研究，研究开始时，孩子们知道17种实物的名称。一些孩子通过玩一些几乎相同的玩具学习这些实物的名称，另一些孩子学习过程中使用完全不同的玩具。 结果发现，训练一个月之后，使用不同形状玩具学习实物名称的孩子平均学会了近10个新词汇，而使用几乎完全相同的玩具的孩子平均只学会了4个新词。这个年龄段的孩子，即使不接受训练，每周平均也可学会4个新词。 研究人员表示，“玩多种形状玩具的孩子学习新词为什么更多更快”的具体机理尚不清楚，有待进一步研究探索。 |
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